新闻

返回上一页

教育传媒到校
2023年10月

教育传媒到校直击世界龙冈学校刘皇发中学 - 2023年10月

创新教学　用心栽培　Everyone is a genius

近两年，世界龙冈学校刘皇发中学在课程规划、学习气氛及课外活动上迎来不少转变。在英语学习上，学校重视营造轻松有趣的氛围，感染学生多使用英语。上任第二年的陈慧韵校长秉持「Everyone is a genius.」（每个人都是天才）的理念，在教学团队及各单位的支持下，推出「跃动星期五」、「一科一比赛」及「走出课室」等特别的举措，给予学生与别不同的学习体验，让他们找到自己的亮点，建立自信。

跃动星期五计划　初中重体验、高中重升学

陈校长过去在私校、直资中学、考评局与教育局担任过不同岗位，拥有丰富的教育及管理经验，使她能够糅合创新理念，借镜其他学校优秀的教学政策，取长补短，从而带领教学团队设计与时并进的校本课程。因此，陈校长刚上任便活用直资学校的课程规划概念，经历一年的筹备，于本学年正式推出「Brilliant Fridays·跃动星期五」的计划。

陈校长表示：「计划逢星期五的下午时段进行，为时 1-2.5 小时，并根据初中及高中阶段的不同需要，设计合适的教学内容。初中以体验课程为主，学校为中二及中三学生安排共 16 个课程，供他们按兴趣与专长挑选，学习课堂以外的知识与技能。这些课程除了涵盖各类拔尖的高科技及 STEAM 探究活动，亦包括匹克球 (Pickleball)、虚拟高尔夫球 (Virtual Golf) 等新兴运动。同时还提供烹饪、日语及武艺等兴趣班。」此外，中一新生必须在童军、女童军、红十字会或少年警讯领袖团四个制服团队中择一参加，学生透过相关经历充实自己，建立自我及身份认同，提升归属感，学会承担。

高中阶段的「跃动星期五」则强调营造良好的学术气氛，照顾学生的升学需要。学校将优化课时编排，为中四学生引入校本应用学习课程。学生可以善用两年时间选修流行音乐、实用心理学及商业英语，拓阔升学路径，与职涯接轨。学校亦会通过问卷征询学生关于开办课程项目的意见；而中六级会在上述时段进行补课，以及拔尖、补底的辅导，以好好准备公开试。

推动创科教育发展　知识与技能兼备

STEAM教育一直是学校重要的发展核心，创科学习氛围浓厚，学生不但于各项比赛屡获殊荣，更代表香港出战国际创科相关比赛，取得金奖的骄人成绩；学校亦连续两年获得由香港大学颁发的「以全方位自主学习推展校本 STEAM 课程计划」的奖项，其跨科协作成果备受肯定。此外，在阿里巴巴种子基金的赞助下，学校推出 Al 云端及用户体验设计课程，以及参加利希慎基金与香港中文大学合作的「STEAM@ 大豆项目」，推行种植基因大豆课程，维护国家经济安全；另外，学校更举办「反」豆奇兵等共融活动，让学生学会照顾他人，关爱社区。课程设计符合社会发展所需，能够与时并进地装备学生最新的知识和技能。

着重培养语言能力　提升英语学习动机

学校致力营造良好的英语学习氛围，为中一学生提供一连四日的衔接课程，让他们通过趣味活动多接触英语。此外，学校逢星期一、三设有英文早会，让学生多接触生活化的地道英语；「Lung Kong Channel」是由外籍英语教师负责的影片频道，逢星期三推出，配合学校每周不同主题作分享，更会介绍与主题相关的生活英语短语，又会每周举行小游戏，鼓励学生活用所学。陈校长表示 :「我们致力加强学生的英语会话能力，为此安排外籍英语教师亲自教授全校的会话课。同时，我们亦额外聘请兼职外籍英语教师于小息及午膳时段到英语活动室举办不同活动，学生均十分踊跃地完成英语任务，寓学习于娱乐，提升语言学习趣味。」

课程规划方面，现时英文科的节数会比中文或术科多一至两节，校方考虑到数理科需要学习的英语知识较少，遂安排生物、化学、物理及数学作为切入点，使用英文授课，期望借此提升学生的英语水平。此外，学校照顾同学的不同学习需要，开办商业英语的应用学习课程，协助语言能力较弱的学生提升英语水平，达至补底、提中的效果。惟令陈校长意想不到的是，达标的学生亦想提升英语能力，遂要求增设一班商业英语课程，使校方深受欣慰，皆因他们都有一个大学梦，并以此为奋斗目标，积极提升自我。

「一张文凭，多张证书」　鼓励持续增值自我

学校积极推动「一张文凭，多张证书」的方针，为学生提供额外的学习资源，推动他们持续增值，帮助同学在应考文凭试前，累积证书与公开试的经验，为未来升学做好准备。例如在英文科范畴，学校上学年推出拔尖课程，资助中四、中五学生报读IELTS（雅思），并邀请导师协助训练；本学年亦安排适合中三学生程度的 TOEIC（多益）。而数、理科作为学校的强项，校方为学生安排参与 ICAS（国际联校学科评估比赛）及 ICQ（国际化学知识竞赛）两个国际数理科认可的考核，过往学生成绩卓越，并获得多个表现优异的殊荣。陈校长补充：「应用学习课程中的Al云端及用户体验设计课程属于新兴市场学训练，学生修毕一百多个小时后，亦能够取得资历架构下第二级的资历，我们希望为学生提供与时并进的学习经历，提升自身能力。」

「一科一比赛」计划　燃起学习自信心

学生过去数年受疫情影响，缺乏自信、不懂与人相处，这现象成为教育界普遍的忧虑。陈校长期望通过「一科一比赛」，燃起学生的门心，为他们提供目标，磨练意志。比赛并不是要求学生得奖，而是让同学有所经历。计划推行短短一年，成效显著，老师们皆努力带队指导，师生之间建立了紧密关系，使「一科一比赛」衍生为「一科多个比赛」。崭新的教育理念不但让学生发挥所长，建立学习自信，懂得与人协作交流，更使学校在一个学年收获校外比赛奖项88个，得奖人次达300多个，这份喜悦是师生共同努力的优秀成果。

推行「走出课室体验」　联系社区　放眼世界

为丰富学生的课外学习经历，学校推行「走出课室体验」计划，每科会安排探究或参观等不同类型的活动。过去曾举办「街坊墟」的校园市集，并与商家及社企合作，进行深「公」游及「幸福」游等，加强学生与社区的联系；早前，学校还邀请中国女排国手到校，与学生及社会各界人士分享心得，更与学校女子排球队切磋。此外，学校还希望学生可走出香港，联系祖国，放眼世界，透过游历拓阔眼界，因此单单过往一年，学校便筹办了 26个海外交流团，地点涵盖英国、法国、美国、日本、澳门及内地不同省份等，参与学生人次超过 230人。陈校长表示 :「过去两年让我最感触的是能重新看到学生的笑容。疫情下尽管带来种种限制与不便，但在老师的全力支持下，学生终于能走出阴霾，透过参与不同的校园活动，重现生命姿采。」

将来，学校亦会从教师、学生、环境及管理四个层面持续推动创新发展，针对各方面的专长与优势，订立目标，尽用一切资源，帮助同学争取成功的机会，让他们成就一个更出色、更优秀的自己。